"A l'esprit de finesse, lié à la pluridisciplinarité du champ [de l'enseignement] secondaire, succède [dans l'enseignement supérieur] l'esprit de géométrie, qui ne prétend plus comprendre le monde, mais le métrer, le formater selon le calcul économique et l'idéologie du calcul."
(Bernard Maris, "Antimanuel d'économie. 1: les fourmis", chapitre "Introduction").
Cette critique, appliquée ici à l'économie, peut aussi s'appliquer à certaines sciences plus "dures", notamment l'océanographie physique !
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